Coro:
Dilemas da educação
Foi numa roda de conversa, dentre tantas outras de
aprender, ensinar, pensar, refletir sobre a cidade e a escola, numa ciranda de
sentidos e afetos com adolescentes e educadores que emergiram questões com
intenções de esclarecer e perceber os dilemas da educação.
Certo de que foram feitas provocações e ideias
lançadas simbólica e poeticamente, pois já a algum tempo uma sensação invadiu
nossas ações educativas a confirmar a necessidade do mundo ter mais poesia, na
clarividência da religação dos saberes e, nesse processo, a poesia tem papel
preponderante, mais a nossa sensibilidade, quando nos ritos de aprender e
ensinar, transmutamos poeticamente as intervenções, sendo que os intervenientes
não são só os humanos, mas o habitar com seus múltiplos aspectos até onde nossa
visão e ressignificações extra – perceptivas conseguem viver e re – viver.
Assim, nesses dias de pensar junto, nessas idas e
vindas, manhãs – tardes – noites de se relacionar para aprender, num desses
infinitos lugares de contar e criar histórias surgiu a seguinte manifestação
eco – literária nascida de uma roda que nos devolve um pouco, pouco a pouco,
uma pequena dose, assim queremos crer, de reencantamento do mundo, a partir da
importância da escola na vida de todos.
Os jovens
“Levar a escola para a rua
ou levar a rua até a criança e a escola?”
Os educadores:
ou levar a rua até a criança e a escola?”
Os educadores:
“Tirar a criança da rua
Ou colocar a criança com a escola na rua?”
Os jovens:
Ou colocar a criança com a escola na rua?”
Os jovens:
“Fazer a arte na escola e levar para a rua
ou fazer a arte na rua e levar para a escola?”
Os educadores:
ou fazer a arte na rua e levar para a escola?”
Os educadores:
“Integrar a rua à escola
ou conectar a escola à rua?”
Os jovens:
ou conectar a escola à rua?”
Os jovens:
“Trazer a saúde para escola
ou levar a escola à saúde?”
Os educadores:
ou levar a escola à saúde?”
Os educadores:
“Trazer a comunidade para escola
Ou levar a escola até a comunidade?”
Os educadores:
Ou levar a escola até a comunidade?”
Os educadores:
“Levar o currículo para praça
ou inserir a praça no currículo?”
Todos::
ou inserir a praça no currículo?”
Todos::
“Permitir a ONG na escola
ou linkar o informal com o formal?”
ou linkar o informal com o formal?”
Educadores:
“Estudar o território na escola
ou ressignficar a escola no território?”
Jovens
ou ressignficar a escola no território?”
Jovens
“Aprender matemática para prova
ou para as exigências da vida?”
Todos
ou para as exigências da vida?”
Todos
“Escrever e ler para escola
ou amplificar e irradiar os signos para fora da escola”
Educadores
ou amplificar e irradiar os signos para fora da escola”
Educadores
“Fazer a prova para avaliar o ensino
ou ensino é mais que uma prova?”
Jovens e educadores:
ou ensino é mais que uma prova?”
Jovens e educadores:
“Estudar o direito à escola e lutar pelo direito à escola e à cidade.”
Jovens:
Jovens:
“Preparar o jovem para atender o mercado
ou estimular uma nova forma de trabalhar e viver junto?”
Educadores:
ou estimular uma nova forma de trabalhar e viver junto?”
Educadores:
“Criar condições e fidelizar o educador numa escola
ou incentivar as múltiplas jornadas?”
Jovens:
ou incentivar as múltiplas jornadas?”
Jovens:
“Aumentar a segurança na escola
ou os espaços arte – educativos e de convivência?”
ou os espaços arte – educativos e de convivência?”
Educadores:
“Priorizar no orçamento na educação
ou reeducar os legisladores e governantes?”
ou reeducar os legisladores e governantes?”
Todos:
“Construir um plano coletivamente ou impor um modelo pensado em Gabinetes
para dar conta em 04 anos?”
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