Evelyn Araripe, uma das coordenadoras do "Programa Escolas de Bicicletas" observou que esse projeto, hoje em 46 escolas públicas municipais conta, além das atividades de educação ambiental, com bicicletas de bambu. Evelyn destacou também a necessidade das pessoas pensarem em novas formas de viver coletivamente de maneira equilibrada e sustentável. 
O público da Feira do Lapenna interagiu com a Rádio. Desde 10 horas da manhã, o Grupo de Clowns Xerebas arte - ambientou o espaço público. E essa ocupação da rua, da feira viveu momentos de pensar e entender um pouco mais como funciona a cidade e como poderia funcionar melhor para um bem viver junto, com a entrevista do arquiteto e urbanista Inacio Pereira. 
Alunos da Faculdade de Jornalismo da FMU, da E.E Reverendo Urbano Pinto, pessoas da comunidade, Programa Saúde da Família Jd. Lapenna e Sabesp debateram temas de interesse de todos, nesse domingo, 25 de março, na Feira do Jardim Lapenna.
A programação da rádio começou com o jovem Elisson cantando para as pessoas. Elisson integra um grupo de pessoas que desfrutam do trabalho das ATs do AMA Tito Lopes.
Depois foi a vez de Daniel Hammoud um especialista em educação profissional. Daniel é comunicólogo e pedagogo e recentemente integrou a equipe que organizou a publicação "Juventude Mercado de Trabalho, realidade e perspectivas" - uma publicação do Centro Ruth Cardoso. Na entrevista comentou a falta de alinhamento entre os cursos profissionalizantes e políticas públicas, e a distância conteudística verificada com as novas exigências de um mercado de trabalho em constante transformação. Pessoas da comunidade sugeriram a necessidade de organizar um debate com os jovens do território no Galpão de Cultura e Cidadania.
Ainda na programação da rádio a Diretora da EMEF Prof. Armando Cridey Righetti Maria Claudia Vieira Fernandes, Alvaro Algatão - diretor da E.E Reverendo Urbano, Profa Eliana Cristina da EMEF Dom Paulo Rolim Loureiro e o professor de jornalismo comunitário da FMU . Fabio Oliveira debateram aspectos da educação pública tais como: educação integral, ENEM e acesso à universidade, como também as políticas públicas existentes e o Plano Nacional de Educação. Maria Claudia fez questão de lembrar do Seminário de Educação que escolas municipais, Insitituo Alana e Fundaçao Tide Setubal promovem em breve.
Para finalizar a programação de maneira saudável, a equipe do Programa Saúde da Família do Jd. Lapenna por meio de sua coordenadora Sra. Marinalva e a médica Dra. Linda, deu dicas sobre prevenção, ressaltaram a importância das agentes comunitárias de saúde e a necessidade da população de 
recebê-los e dialogar com eles, pois eles colhem informações importantes para o Programa, visando qualificar ainda mais o atendimento.
A equipe do PSF pediu e alertou as mulheres acima de 40 anos que façam o exame "papa nicolau", pois foi constatado, principalmente durante a ação intensiva para realizaçao desse exame a pouca procura por parte dessa faixa etária. A Coordenadora do PSF Lapenna informou sobre como melhor utilizar esse programa, como também elogiou o trabalho de comunicação comunitária desenvolvido na localidade. Dra. Linda deu dicas sobre prevenção à dengue, leptospirose e lembrou que o PSF terá uma coluna de dicas e informações no Jornal "A Voz do Lapenna" a partir da próxima edição.
Antonio Leôncio biólogo da SABESP falou das obras do Coletor Tronco, sobre a mudança de rotina que isso provoca e também o benefício que essa ação traz para a população.
Domingo ensolarado e a ocupação do espaço público a trazer outros sentidos à rua. Feira Livre do Jd. Lapenna: estudantes, moradores, educadores e quem mais chegar a exercer o direito à comunicação. A próxima intervenção de rádio de rua acontece em maio. Quem sabe em breve poderá transmitir ao vivo, pela internet, essas rodas de conversa que intensificam a nossa convicção de que habitar é comunicar.
Dedicamos aos jovens que integraram e integram o NCC, pela disposição e iniciativa que nos provocaram a viver e publicar as experiências dessa "Educomunicação em Movimento". E a todos que pensaram e fizeram tudo isso junto com a gente.
ra tanto, tornamo-nos, de certa forma, uma espécie de aedos e / ou rapsodos contemporâneos da comunicação local, somado ao registro das atitudes e ações de mobilização de coletivos e lideranças comunitárias de pensar a cidade. Esses foram os elementos e fatores que nos levaram ainda mais à uma prática de estudarmos modos de provocar estímulos emancipatórios dessas pessoas de São Miguel Paulista, as quais nos relacionamos arte – educativa e comunicacionalmente.
Malu do Ponto de Leitura do Lapenna é pedagoga
"Em 26 de Janeiro de 2012, realizei o tão esperado sonho da Formação Acadêmica. Foram anos de dedicação, aprendizado, trabalho árduo, que me trouxeram alegrias e conquistas.
Como Pedagoga, profissão que escolhi por paixão, tenho a responsabilidade de cumprir deveres com dedicação e garra, pois não posso esquecer que encontrarei dificuldades no caminho, mas como diz Rubem Alves “Ostras felizes não produzem pérolas”.
Pois como as ostras, precisamos de algo que nos incomode, nos cutuque e nos impulsione a produzir pérolas".
Malu ( Ponto de Leitura Jardim Lapenna)
São Paulo, segunda-feira, 30 de janeiro de 2012
Maria Alice Setubal
O que queremos do novo ministro da Educação?
Os jovens estão abandonando os estudos, pois a escola é vista por eles como desinteressante, sem conexão com o mundo real e com o mercado de trabalho
Refletir sobre o que queremos do novo ministro da Educação é também uma oportunidade para estabelecermos um debate sobre qual educação o Brasil precisa para realizar o seu potencial de país emergente.
A educação é uma questão prioritária para a realização desse potencial. O nível educacional da população é um fator imprescindível para o desenvolvimento. Já sentimos hoje no Brasil a falta de mão de obra qualificada para suprir as demandas de expansão da economia.
Mas os nossos jovens estão abandonando os estudos, pois a escola é vista por eles como desinteressante, sem conexão com o mundo real e com o mercado de trabalho.
A exigência de maior qualificação poderia ser respondida de imediato com a readequação do ensino médio e com a implementação de cursos técnicos, tecnológicos e profissionalizantes. Eles são, sem dúvida, da maior importância.
Entretanto, a questão é bem mais complexa. Tivemos inúmeros avanços na melhoria da qualidade de vida da nossa população. A continuidade dessas políticas é de fundamental importância. Ainda estamos, porém, distantes uma educação de qualidade para todos.
O Ministério da Educação é o responsável pela definição e pela indução de políticas. É nos Estados e municípios, entretanto, que a educação acontece.
É necessário, portanto, que o governo federal costure um pacto com os entes federados. Para uma real mudança na qualidade da educação, dois pontos são prioritários para esse pacto e devem ser considerados de forma conjunta: novos parâmetros para a profissionalização docente e a definição de um currículo ou de metas de aprendizagem para o século 21.
Vivemos a transição para uma sociedade cujos eixos centrais são a diversidade, a justiça social, a democracia e a sustentabilidade. O mundo tem discutido novas formas para uma economia mais verde com energia limpa, com inovação para produtos e com serviços ligados à agricultura, à cultura criativa, à indústria e à gestão de recursos naturais.
As diversas manifestações políticas, ainda que de forma desordenada, tanto em nível nacional como internacional, têm apontado para o estabelecimento de criativas e inovadoras relações entre o Estado, o mercado e a sociedade civil.
Os avanços tecnológicos possibilitaram o surgimento de novas formas de comunicação global e de acesso à informação e à construção do conhecimento.
É fundamental um novo currículo, adequado a esse novo tempo. É também fundamental que a profissão do professor seja socialmente valorizada, com salários adequados e melhores condições de trabalho.
É necessário também que as formações inicial e continuada ocupem um espaço central no exercício docente. Essa formação deve estar atrelada aos novos conhecimentos exigidos na sociedade contemporânea, para que a sala de aula possa refletir a articulação de conteúdos variados.
Além disso, a capacitação do professor e os currículos dos alunos devem ser coerentes com as diversidades regionais e culturais do país.
É preciso reforçar que alguns avanços devem ser reconhecidos: o Plano Nacional de Educação, que está para ser votado pelo Congresso; e o debate iniciado em torno do currículo, da formação docente e da proposta de um exame nacional para professores.
Assim, esperamos que o novo ministro leve adiante as conquistas e tenha a ousadia de estabelecer um real diálogo com toda a sociedade.
Um diálogo pautado em metas claras de implementação de políticas que reflitam não apenas a prioridade da educação para o desenvolvimento do país, mas, sobretudo, que contemplem o que a sociedade considera importante para formar as nossas crianças e jovens.
Direito a comunicação é tema de palestra da Pastoral Juvenil Marista
ornal A Voz do Lapenna, TV e Rádio de Rua e Blog).
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